Öğrencilerinizin Sınıfta Özsaygısını Artırmaya Yardımcı Olacak 5 Strateji

Bazı öğrenciler için sınıfta özgüven doğal olarak yer almaktadır. Yeni materyallerle doğrudan başa çıkabilir ve puanlarını nasıl aktaracaklarını biliyor olabilmektedirler. Kendine daha az güvenen öğrenciler için, okulun günlük gereksinimleri endişe ve hayal kırıklığına neden olabilmektedir. Yeteneklerini sorgulayabilmekte ve her şeyi dengeleme stresiyle mücadele edebilmektedirler. Bir öğretmen olarak, öğrencilerinizi olumlu yönde etkileme ve yetenekleri ve başarılarından gurur duymaları için onları teşvik etme fırsatınızın olduğu bilinmektedir.

İçindekiler

Peki öğrencilerinizin sınıfta özgüvenini ve özgüvenini artırmaya nasıl yardım edebilirsiniz?

1. Başarıları övün ve kabul edin.

Kendine çok fazla güvenmeyen öğrenciler, yaptıkları şeyin yalnızca olumsuz yönlerine odaklanma eğilimindedir. Öğrencileri hem özel olarak hem de akranlarının önünde doğru bir şey yaptıklarında övmeyi ve takdir etmeyi bir noktaya getirin. Özel övgü, öğrencilerin dikkatinizi verdiğinizi bilmelerine ve kendi küçük kazanımlarını kabul etmelerine yardımcı olur. Kelime seçimlerini öven bir kağıt üzerinde kısa geri bildirim vermek veya sınıfın diğer öğrenciler için bir alkış vermesini sağlamak, bir dünya fark yaratabilir.

Çocuk Gelişiminde Övgü, Taklit ve Açıklamaların Önemi

2. Gerçekçi beklentiler yaratın.

Öğrencilerinizin neler başarabileceği konusunda gerçekçi olun. Her öğrencinin normların üzerinde başarılar elde ettiğini görmek güzel olsa da, bazıları için elde edilemez. Öğrencilere okul yılı boyunca kendi hedeflerini ve başarmak istedikleri şeyleri oluşturmalarını sağlayın ve ardından onlarla oturup listelerini gözden geçirin. Öğrencileriniz için yönetilebilir ve makul hedefler belirlemek, ne kadar büyüdüklerini görmelerine yardımcı olabilir. Öğretiminizi farklılaştırmaya çalışın ve sınıfınızdaki her öğrenciyi temsil eden hedefler oluşturun.

3. Büyüme zihniyetini benimseyin.

Hiçbir öğrenci mükemmel değildir, bu nedenle hatalar kaçınılmazdır. Kendine güveni düşük olanlar başarısızlıklarına odaklanabilir ve kaydettikleri ilerlemeyi göremeyebilirler. Öğrenciler için öğretim anları olarak hataları veya başarısızlıkları kullanın. Eksiklikleriyle tanımlanmadıklarını hatırlatın ve çalışmalarında ilerlemeye devam etmeleri için onlara güvence verin. Bu uygulamanın, öğrencilerin “hayır” ve “yapamam” gibi şeylerden uzaklaşarak “henüz değil” gibi daha olumlu bir şey söylemeye geçtiği, gelişen bir zihniyet benimsemek olarak tanımlandığını duyabilirsiniz.

4. Sahiplenme duygusunu artırın.

Konu ödevler veya sınıf kuralları olduğunda karar verme fırsatları sağlayarak öğrencilerinizi öğrenimlerini sahiplenmeye teşvik edin. Öğrencilere bir ödevde rehberlik etmek ve nasıl yapıldığını göstermek cazip gelse de, nihai cevaba kendi yöntemleriyle ulaşmalarını isteyin. Bunu yapmanın bir yolu, öğrencilerin tamamlaması için “yapılması gereken” ve “yapılabilir” ödevlerinin bir listesini oluşturmaktır. Bazen, tüm öğrencilerin anlayışlarını değerlendirmek için belirli bir ödevi tamamlamaları gerekir, bu da onu “yapılması gereken” bir görev haline getirir. Ardından, öğrenciler bir sonraki adımda ne üzerinde çalışmak istediklerine dair bir seçim yapmak için “yapabilecekler” listesine bakabilirler. Öğrenciler, bir kontrol duygusu hissettiklerinde, öğrenmelerinde daha büyük bir gurur duygusuna sahip olacaklardır.

5. Bir öğrenciyi diğeriyle kıyaslamayın.

Öğrencilerinizin kendilerine özgü güçlü yanları, yetenekleri ve ihtiyaçları vardır. Bazı öğrencilerin diğerlerinin olmadığı yerde güçlü yanları olacağını kabul edin ve onlara homojen bir grup gibi davranmayın. Farklılaştırılmış öğrenme, öğrencilerin en iyi nasıl öğrendiklerini belirlemelerine yardımcı olabilir. Öğrenciler, ihtiyaçlarının sınıfta karşılanmadığını hissettiklerinde, hoş karşılanmadıklarını hissedebilirler. Öğrencilerinizin sahip olduğu farklı güçlü yönlere ve öğrenme stillerine dikkat edin ve bireysel öğrencilerin benzersiz yeteneklerini besleyen bir sınıf ortamı yaratın. Öğrenciler, öğrenmelerine yardımcı olmak için en iyi neyin işe yaradığına uyum sağladıklarında, birbirleriyle empati kurmaya ve başarılı stratejiler etrafında açık diyalog kurmaya başlayabilirler.